L’Ecole a réaffirmé, en avril 2005 en instituant le socle commun de connaissances et de compétences, sa responsabilité en matière d’éducation à la santé des élèves. Elle se doit de les accompagner dans leur apprentissage de la vie citoyenne en répondant à la fois aux enjeux éducatifs, aux enjeux actuels de santé publique et plus largement aux enjeux sociétaux. Permettre à chacun d’être capable de prendre soin de soi, des autres et de son environnement et donner à chacun la possibilité de se construire face aux conduites à risques (drogues, alcool, tabac, prise de risque routier, violence…) et face aux stéréotypes médiatiques sont des enjeux éducatifs déterminants.
La finalité de l’éducation à la santé est donc clairement établie en terme de construction de compétences visant à permettre à la personne de faire des choix éclairés et responsables. Ainsi, les enseignants sont des acteurs essentiels de cette éducation qui se veut globale et partenariale. Comment former les enseignants aux questions de santé et de prévention dans le cadre de leurs enseignements et dans celui de leurs missions de fonctionnaires dans le contexte actuel ?
Le Réseau des IUFM pour la formation en éducation à la santé et prévention des conduites addictives s’est saisi de cette question pour enrichir la réflexion des nouveaux savoirs issus de la recherche et pour mettre à disposition des formateurs des ressources et des outils de formation qui nourriront leur pratique.

Bernadette Aubry
Présidente du Réseau des IUFM pour la formation en éducation à la santé et prévention des conduites addictives